Projects

Hi People,

 Os Projects são trabalhos realizados pelos alunos como um recurso valioso que promove a criatividade, o modo de expressar de cada um, e a consolidação da linguagem aprendida. Eles contribuem para a revisão do que foi aprendido, incentivando-os a pesquisa em livros, bibliotecas e internet.

Para os mais novos os Projects são feitos em formato de Art Class. Olha que legal!

Parabéns a todos os meus MARAVILHOSOS alunos.

Kisses and Hugs

Teacher

A importância dos jogos.

Super interessante, tanto para professores quanto para os alunos, os jogos, além de estimular a aprendizagem  também torna a aula uma experiência muito mais divertida e dinâmica. Muitos pedagogos e psicólogos desenvolvem pesquisas mostrando a importância do jogo no desenvolvimento social e cognitivo na vida estudantil. Quando jogamos, conseguimos expressar melhor as nossas opiniões, aprendemos a respeitar limites e regras, a ouvir e a argumentar; aprendemos a lidar com o sucesso e com a frustração, ao mesmo tempo em que aguçamos nosso raciocínio lógico-abstrato e nossa capacidade de observação.

O jogo ajuda a construir  novas descobertas, desenvolve e enriquece a personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem. No caso da aprendizagem de línguas estrangeiras, é fundamental ressaltar que um bom resultado em uma situação de jogo (ganhar, conseguir cumprir uma tarefa, etc.) não depende necessariamente da capacidade linguística do aluno. Em muitos jogos, uma combinação entre estratégia, criatividade e, até, sorte pode surtir melhor efeito do que um determinado nível de conhecimento linguístico.

Esses atributos são suficientes para acreditar que os jogos devam ser utilizados em quaisquer contextos de ensino-aprendizagem, inclusive no caso de línguas estrangeiras. Crianças, adolescente e adultos podem ser estimulados através dos jogos. Não vamos ter preconceitos!

Muito importante é escolher o jogo adequado para cada idade e para cada nível.  Atualmente, o mercado editorial oferece inúmeras opções de coletâneas de jogos (de gramática, de vocabulário, de leitura, de pronúncia, diversos, etc.). A Internet é outra fonte de busca: os sites das editoras frequentemente possuem bancos de atividades que podem ser reproduzidas pelos professores e aplicadas em sala de aula sem qualquer custo.

Aqui, no meu curso de inglês, além dos jogos pedagógicos, são oferecidos aos alunos jogos on-line, muitos deles elaborados por entidades educacionais mais do que consagradas no mercado. Dá uma olhadinha.

Então, quando seu filho chegar em casa e você perguntar:

_"O que teve na aula de inglês hoje?"

e ele responder –

"Nada, só um jogo!"

Saiba que você deve considerar que aprender uma língua só tem sentido se o que for aprendido puder ser aplicado em contextos reais de uso, e se o jogo proporciona tais contextos, então é absolutamente imprescindível que o professor acredite na utilidade e na adequação dos jogos aos seus propósitos de ensino.

Então, viva a tecnologia!!!!!!

Kisses and Hugs

Alessandra



Cooking Classes - First post 2012

Hi People,

Essas últimas semanas foram bem interessantes aqui no inglês.

Tivemos as nossas COOKING CLASSES, e todos nós nos divertimos muito fazendo as mais deliciosas receitas e aprendendo vocabulário e alguns verbos em inglês. Para os que não sabem, as aulas de culinária são ministradas em inglês.

A seguir vão as três receitas mais que aprovadas pelos meus PUPILS.

STRAWBERRY MOUSSE

Ingredients:
1 can of milk´s cream.
1 can of condensed milk
1 pack of strawberry's jelly.
1 box of strawberries.

First of all, you have to put the milk´s cream an the condensed milk in the blender.

Then you have to melt the jelly in the microwave with some water and put in the blender to mix.

Finally you put the mousse in a bowl, cut the strawberries and put on it.

Don´t forget to put in the refrigerator for some hours, after that you can eat.

UHHHHHHHHHHHHHHHH!!!!!!!!!  DELICIOUS!

 HOT SANDWICH!



Ingredients

150g of ham

200g od mozzarella cheese

1 pack of bun.

500ml of milk

1 pack of grated cheese

1 tablespoon of cornstarch

Seasoning

First you have to do the cream with milk, grated cheese, the cornstarch and seasoning. After that you pick up the bread and put on one part of the cream, some ham and some mozzarella cheese. You are going to make layers. At the end you put all the rest of the cream, some mozzarella and put in the oven for 20 minutes.

DELICIOUSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS TOO!!!

COLD SANDWICH

Ingredients
2 packs of bun
1 mayonnaise jar
1 can of milk´s cream.
1kg of shredded chicken
2 cups of milk
1 pack of tomato sauce
Some french fries
Seasoning

First you put the chicken, the milk, some tomato sauce and seasoning in a pan and heat it. After that you put 2 slices of the bun, than the chicken and the bun again until it ends. Finally you mix the mayonnaise and the milk´s cream and put in all the sandwich. You put the french fries to decorate.

IT WAS DELICIOUS!!!!!!

Eu espero que todos tentem as receitas em casa porque ficaram realmente deliciosas. Eu acredito que todos gostaram. No próximo bimestre teremos mais.

Kisses and Hugs

Teacher Alessandra

Existe idade para começar a estudar inglês?

Hi people,

  Muitas pessoas costumam perguntar qual a idade ideal para o aprendizado da língua inglesa. Bem, neste post vou tentar dar algumas explicações sobre esta dúvida; o aprendizado da língua em vários níveis.

Primeiro precisamos entender qual é a importância do inglês no mundo globalizado. Ôps! Este foi o tema da minha monografia da pós que eu fiz em Língua Inglesa.

  Bem, segundo as minhas pesquisas a globalização não é um fenômeno surgido recentemente, embora a moda acadêmica corrente possa criar esta impressão. O que é novo é a abrangência e a profundidade da interação global das culturas. Vivemos cercados de coisas do exterior — produtos, ideias e expressões. Uma vez que a língua inglesa assumiu o status de língua franca no contexto mundial em que vivemos, é necessário reconhecer o seu poder. Este imperialismo linguístico e consequentemente cultural foi distribuído mundialmente, auxiliando na construção de novos cidadãos e trazendo novas oportunidades para todos os campos do conhecimento. O inglês é a mais falada e amplamente estudada língua no mundo, a oficial do maior número de países e a mais usada em todos os tipos de eventos internacionais. O inglês é a língua da ciência, da internet, da informática, das comunicações, dos negócios, das viagens e do turismo. É também a Língua da Cultura, com mais da metade dos livros, vídeos e programas de TV. Sendo que 19 entre os 20 filmes de maior bilheteria e os 20 maiores sucessos musicais mundiais foram produzidos em inglês. É a língua do Dólar e da Libra, onde 80% da renda mundial estão em mãos de pessoas que falam ou aprenderam a língua inglesa.
Algumas de suas palavras são compreendidas por quase todos os habitantes da Terra. É impossível não vermos em cada esquina palavras em inglês. E é assim no Brasil, na Europa, no Japão ou em qualquer outro lugar do mundo. E cada vez mais centenas de milhões de pessoas o estão aprendendo.

  Aprender uma nova língua envolve busca de significados e quando isso acontece, este aprendizado com continuidade pode durar a vida toda! Na opinião do neurocientista Rodrigo Collino, a melhor fase da vida para aprender um segundo idioma é nos primeiros anos da infância. Nesse período, o cérebro está em pleno desenvolvimento e pronto para receber novas informações. As crianças têm a seu favor as características biológicas da idade, maior velocidade para aprender. Estudos mostram que, desde os primeiros meses, o cérebro do bebê está preparado para aprender; por isso, quem cresce ouvindo mais de um idioma consegue falar muito bem o do país onde mora e o outro.

"O cérebro vai ouvir e processar a informação aos poucos. Quanto mais treinar, melhor se comunicará", explica o neurocientista Rodrigo Collino.

  Maria Irene Maluf, conselheira vitalícia da Associação Brasileira de Psicopedagogia e editora da revista Psicopedagogia, explica que há duas vertentes sobre essa questão. Uma delas diz que a criança deve começar a aprender uma segunda língua o mais cedo possível, pois sua condição neurológica é favorável a isso, já que a formação de sinapses é mais numerosa nos primeiros anos de vida. “Quem defende essa tese costuma citar a Suíça, país em que as crianças aprendem três línguas ao mesmo tempo, e nada de ruim acontece ao desenvolvimento delas.”

A criança que possui a oportunidade de adquirir uma segunda língua de maneira natural (do mesmo modo como passou pela aquisição de sua própria língua materna), fatalmente não sofrerá as "sanções" que o posterior aprendizado lhe trará. Isto porque, segundo Piaget, durante o seu "estágio de operações formais", o adolescente começa a elaborar sobre as regras que já possui e a ver suas próprias construções mentais como objeto de reflexão. A motivação é muito importante para o aprendizado de qualquer língua estrangeira e a contextualização das informações é essencial para tornar o conhecimento efetivo e significativo. Músicas, histórias, culinária, rodas de conversa, filmes, jogos e dramatizações são elementos facilitadores para se compor uma aula dinâmica e motivadora que muito ajuda no aprofundamento da expressão oral.

  Outro fator importante é que ter contato cedo com uma língua estrangeira faz com que a pronúncia da criança a partir dos 4 anos seja melhor do que se esse contato acontecer mais tarde. Cedo, ela aprende a ouvir e a produzir sons específicos da língua estrangeira, além de adquirir prontidão para a etapa formal de aprendizagem.

O importante nessa faixa etária é que a criança tenha uma experiência de aprendizagem bem gostosa e lúdica, de forma que tenha no aprendizado uma referência positiva, gostosa de lembrar. Nesse sentido, todos os envolvidos precisam estar alinhados. A escola, o professor, os pais.

  Na prática, é preciso motivar o aluno de acordo com sua idade. A sala de aula é um lugar para a comunicação, portanto, é vista como um local para preparar o aluno para a utilização da língua no mundo real. Então temos que entender que todos, criança, adolescentes e adultos, têm capacidade de aprendizado, desde que estimulem o raciocínio e que tenham a motivação adequada, com conteúdos adequados.

Observe alguns depoimentos:

“A comunicação é uma característica inerente ao ser humano. Tão essencial à sobrevivência e ao mesmo tempo tão complexa que tem sido tema de estudo e análise em diversas áreas. Na Antiguidade, o homem se comunicava em diversos idiomas e dialetos, principalmente no oriente médio, onde o comércio e o tráfego de pessoas de vários lugares do mundo era muito  intenso. Durante a Idade Média, devido à inúmeras invasões na Europa, pondo fim ao Império Romano do Ocidente, as pessoas se isolaram muito e somente aquelas que tinham acesso à educação e ao comércio, de alguma forma, se comunicavam mais com estrangeiros.     Hoje, num mundo globalizado, onde as informações são em tempo real, é essencial conhecermos outros idiomas e outras culturas, ampliando nossos conhecimentos e informações a cerca do mundo em nossa volta, nos socializando e entendendo mais o comportamento do homem. Por tudo isso, para mim, é de fundamental importância ,desde cedo, o contato das crianças com outros idiomas. Nesta fase, a aprendizagem é mais fácil e divertida, se tornando algo habitual e natural.     É muito importante que, ao buscarmos a escola onde nossos filhos irão aprender esta e outras línguas, tenham profissionais que saibam o idioma corretamente e sejam experientes na arte de trabalhar com crianças. Meu filho , aos sete anos, ingressou em um curso de inglês. Estou muito satisfeita, pois além dele adorar as aulas e me mostrar os resultados, tenho confiança total na profissional que escolhi para este importante mister.” Ana Lígia Rodrigues S. Carvalho, mãe do Arthur     - Professora de História e Filosofia do Centro Educacional Cataguases.

Falar Inglês fluentemente é um instrumento indispensável para pertencer a esse mundo sem fronteiras. A oportunidade de aprender uma segunda língua ainda criança é permitir explorar essa imensa capacidade de aprendizado. Tenho duas filhas cujas idades são 5 e 8 anos e sei perfeitamente da enorme importância de se aprender o inglês ainda criança. Como professora de português , sei que a linguagem é um elemento de relacionamento humano. A criança, mais do que o adulto, precisa de contato humano para desenvolver habilidades linguísticas. Além disso, só crianças conseguem assimilar uma segunda língua com pronúncia exata, isenta de outros desvios, sem sotaque, dominando a língua com fluência e desenvoltura. Percebo isso claramente nas minhas filhas, onde não há medo, vergonha ou qualquer receio de demonstrar aquilo que aprendem. O profissional escolhido exerce uma função primordial porque precisa saber ensinar na linguagem deles, onde o lúdico é essencial no aprendizado. Quanto a isso, tenho a absoluta certeza que escolhi a profissional certa. Aconselho a todos que têm filhos pequenos a incentivá-los nessa busca do saber, de uma nova língua que será de tamanha importância na sua vida adulta. Cíntia de Souza Cardoso Medeiros  - Professora de Língua Portuguesa do Centro Educacional Cataguases.

Olha a Lara e a Emily! Beautiful Girls!

Arthur e Emily na comemoração do Saint Patrick´s Day!

Eu espero tê-los ajudado a esclarecer esse tipo de dúvida.
Kisses and Hugs
Alessandra

Saint Patrick´s day

Hi People,
Hoje é o Saint Patrick´s day,

Saint Patrick’s Day é a festa anual que celebra São Patrício, um dos padroeiros da Irlanda, e é normalmente comemorado no dia 17 de março. As pessoas vestem-se de trajes verdes, saindo as ruas em uma longa caminhada festiva.

Algumas das crenças é a de que Patrick ressuscitou pessoas dentre os mortos.  Ele também disse ter dado um sermão do alto de uma colina, expulsando todas as serpentes da Irlanda.  Na verdade as cobras nunca foram nativas na Irlanda, e algumas pessoas acham que isso é uma metáfora para a conversão dos pagãos.  Embora seja originalmente um dia sagrado católico, o St. Patrick's Day transformou-se em um feriado secular.

Um ícone tradicional do dia é o trevo.  E isso decorre de um conto irlandês que conta como Patrick usou o trevo de três folhas para explicar a Santíssima Trindade.  Ele o usava em seus sermões para representar a forma como o Pai, o Filho e o Espírito Santo podiam todos existir como elementos separados da mesma entidade.  Seus seguidores adotaram o costume de usar um trevo no dia de sua festa.

Por todo seu trabalho, São Patrício ficou famoso também em outros países, principalmente Inglaterra e Estados Unidos, devido à grande imigração irlandense. Nos Estados Unidos, quase todo o país comemora o dia, mesmo os não descendentes de irlandeses.

Nós também comemoramos esta data tão especial. Dá uma olhada!

Isabella e Bia. Só faltou o Igor!!!!!!!!!

Olha os meninos do Mega!!!

Estes estão em todas!

Na próxima eu mostro mais. Beijos a todos.

Happy St. Patrick´s Day for all!!!!

Alessandra

Curiosities about the book: King Arthur and the Knights of the Round Table

Hi People,
I love the sotories about the king Arthur. These records the name of a war leader Artorious, who lived around the year 500AD. Perhaps the name "Artorious" became "Arthur" in the stories of King Arthur.
A magician named Merlin helped Arthur to rule the land of Britain. These describes how a good knight must behave. A good knight was chivalrous and polite. He was a warrior and a powerfull member of a society.
Stories about him have been retold many times. They are the subjects of books, plays, films, operas and poems.
 In the Lord of the Rings and The Hobbit by J.R.R. Tolkien, Gandalf the Wizard is based on Merlin the Magician.

In the Star Wars films, the Jedi Knights are based on the Knights of the Round Table.

Many of the characters from my book, ASDRA, are based in the Arthur´s stories too.
Now, you can see some words about the knights vocabulary:

This picture and some of these information are from the book "King Arthur and the Knights of the Round Table" from Macmillan Readers. It´s a good book for you to learn more about this interesting character.
See you soon.
Alessandra

Asdra: Última parte do Capítulo 1 - A Gestação

Isto aconteceu muito rápido, tanto em relação ao ataque quanto a defesa feita por ela. Isto não é nenhum poder mágico ou coisa assim. Nosso pequeno bebê tem o dom dos sentidos, e pela força deles ela pode perceber e neutralizar os perigos que a rodeiam. E assim ela fez, e tudo que tinha começado terminou da mesma forma: rápida e sorrateira. Este foi um breve momento onde se pode constatar o que ela pode fazer, e até onde pode alcançar. Ela nasceu predestinada a grandes acontecimentos, e tudo isto foi presenciado por mim e os fatos serão conhecidos por todos.

   A maioria das percepções da pequenina são exclusivamente para ajuda própria. Ela capta o perigo, e por vezes conseguiu ajudar a si e aos amigos. Assim lutou bravamente, sempre em função do bem comum. Este episódio aconteceu durante o sétimo mês de gestação dela e foi quase fatal.

   A apresentação dos tons violeta nos olhos da pequenina me surpreendeu. Foi novidade para os meus conhecimentos, e assim abriu-se ainda mais o meu aprendizado. A intensidade no brilho dos olhos havia iluminado toda a parte interna do corpo materno; raios que ultrapassavam as células e ocupavam os espaços existentes entre os órgãos e as veias. Ali estava contida parte da força vital que a conduziria a realizar seus maiores feitos. Os dons da criança são reunidos em seus sentidos como já foi dito, e para o seu opositor aquela eminente derrota perante a fragilidade de um corpo em formação, provavelmente foi algo marcante naquele começo de combate. A guerra começava a ser enfrentada, e a primeira batalha tinha sido favorável a nós. Os sinais vitais que haviam sido enfraquecidos e alterados logo se refizeram e se reforçaram. A percepção sensorial provou ter o dobro do que se era esperado, a qual também foi sentida externamente pela mãe. A adaptação de todos os seus sentidos foi rápida, e superou todas as minhas expectativas iniciais.

  Conversamos longamente sobre o que havia ocorrido, e fomos tomando consciência dos perigos futuros. Após isto, além de mim, dois guardiões foram enviados para que a criança tivesse uma gestação mais tranqüila e um nascimento sem grandes surpresas. Estes seres ficavam ao lado  da mãe, pois são extremamente grandes. Eles empunham  espadas clamejantes num tom sereno e tranqüilo. Não são visíveis aos olhos humanos, apesar de sua aparência ser bem parecidas com os seres deste mundo. Estes celestiais guardam incessantemente o que lhes é confiado. Não comem, não bebem, não sentem sono ou cansaço. Possuem longos e lisos cabelos brancos, que alcançam seus joelhos e que fazem lembrar uma constante queda de água de uma cachoeira em seu estado pleno. Olhos puxados e sem cor, mas que enxergam além do que se pode alcançar. O nariz é proporcional aos grandes lábios de uma boca avermelhada que quase nunca se move. Não possuem sexo, assim como vários de nós seres do infinito. Vestes compridas e alvas cobrem seus corpos até não poder saber nem se possuem pés. Quando olhados de frente parecem estar flutuando pouco acima do chão. Suas contínuas expressões de calma chegam a impressionar os que não acreditam que eles estejam ali para combater caso seja necessário. E ali ficavam eles, um do lado direito e o outro do lado esquerdo, em vigília constante e incessante.

  Após estes acontecimentos comecei as preparações para o dia do nascimento. Com a guarda reforçada tive mais tranqüilidade para as minhas funções. Uma das coisas curiosas dos bebês quando estão no útero materno é quando ele começa a perceber o seu corpo. As mãos, os pés e as demais partes são contemplados com interesse. A pequenina começou a reparar mais em si mesma. Muitas perguntas ela me fez com relação aos seu corpo, e isso já é costumeiro para mim, porque todos sempre são muito curiosos e acabam sabendo mais quando estão neste estágio da vida do que em qualquer outra parte dela. Nestes casos procuro sempre dar a mesma resposta antes de contar-lhes todo o restante: nascem com você, ajudam a viver e morrem com você. Mas na verdade grandes explicações nesta época da vida acabam por atrapalhar o que realmente é necessário.

    O comunicado do nascimento foi recebido por mim finalmente. Um pouco mais cedo do que esperado, a pequenina tinha pouco mais de oito meses, mas o tempo havia se encurtado e tudo deveria ser apressado. Mesmo sabendo que o tempo pertence ao nosso Ser maior como tudo mais existente, sempre me comove como a ação da energia age corretamente, deixando com que o universo siga o seu rumo certo. Anunciei a ela que teria chegado a sua hora:

_ Pequenina, agora você vai alcançar o mundo de fora. Não se preocupe, pois vais ser muito bem amparada. Não vai ter grandes dificuldades e, após o rompimento que farei nesta bolsa de água que te envolve, entrarás numa espécie de túnel e logo nascerá. Encontrarei com você lá fora e sempre poderá me ver, pois não desligarei o nosso elo de ligação. E como última coisa lhe farei um sinal na parte de trás de sua orelha direita para que saibam quem você é e para que possa conseguir o que precisar com mais facilidade. Bem, vamos aos preparativos.

   Pude notar a calma dela e a felicidade por ter chegado a sua hora. E ficava imaginando quantas e quantas coisas nós iríamos passar juntos. Em meio a este tempo ela virou-se para mim e me fez sua última pergunta. Algo que tinha esquecido de dizê-la mas que ela não havia esquecido de me perguntar:

_ Como você já me disse antes em nossas conversas, a tudo foi dado um nome para que não houvesse confusão. Muitos nomes já devem ter sido dados a inúmeras coisas que verei depois de minha chegada ao mundo de fora. Você ainda me disse que eu mesma terei o meu próprio nome, que será escolhido pela minha família.

_ Isto é verdade. Desta forma fica melhor para que nada seja desconhecido ao ser humano. Tudo fica organizado.

_ Muito bem. Mas o que você ainda não me disse foi como deveria chamá-lo. Acho que será muito complicado conversar com você sem que saiba o seu nome. Sei bem que até agora você falou muito e eu o escutei atentamente. E se eu terei um nome pelo qual me chamará você provavelmente também terá que ter o seu.

   Fiquei pensativo por um tempo tentando entender o por que de não ter ainda lhe contado a respeito do meu nome. A tudo foi dado um nome. É parte fundamental das coisas da criação. O nome de algo e de alguém tem nele o poder de guiar o fluxo da energia por toda uma existência. Para a eternidade. Apesar de muitas conversas, em nenhum momento me preocupei com isso. Então lhe disse que tinha sido relapso quanto a isso, e que ela deveria me chamar de número 6, pois eu fui o sexto a ser criado dentre os meus, e assim todos os celestiais me conhecem. Ainda lhe disse que iria explicar mais sobre mim após o nascimento. Ela se conformou e se preparou.  Então fiz o rompimento da bolsa e o líquido começou a escorrer. Lá se foi a pequenina.